Iri al enhavo

9-10-jaraĝaj lernejanoj

Ĝeneralaj informoj pri reta ĉikano

Sub reta ĉikano oni komprenas intencan ofendadon, minacadon, publikigon de alies privataj datumoj aŭ ĝenadon de aliaj personoj pere de modernaj komunikiloj – kutime dum longa tempo.

La reta ĉikanado okazas aŭ en interreto (ekz. per retpoŝto, tujmesaĝilo, videoj ĉe paĝaroj kiel Youtube, en sociaj retoj, retbabilejo) aŭ per poŝtelefonoj (ekz. per WhatsApp aŭ ĝenaj telefonvokoj). La atakanto ofte agas anonime, la viktimo do ne scias, de kiu venas la atakoj.

Ĉe reta ĉikanado inter infanoj kaj junuloj kutime atakantoj kaj viktimoj konas unu la alian ankaŭ en la reala mondo. Preskaŭ ĉiam viktimoj havas suspekton kiu povus kaŝiĝi malantaŭ la atakoj. Ĉikananto kutime devenas de propra ĉirkaŭaĵo – lernejo, urbopart, vilaĝo aŭ etna komunumo. Nur malofte okazas ke temas pri nekonata fremdulo.

Ĉefaj diferencoj de la "simpla", vid-al-vida ĉikanado

  • Reta ĉikano atakas privatan vivon kaj okazas 24 horojn tage. Ĝi ne haltas antaŭ la dompordo (se oni ne rezignas uzadon de ajnaj tn. novaj amaskomunikiloj).
  • Pro la diversaj ebloj kaj rapideco de la novaj amaskomunikiloj iĝas la atingopovo de informdisvastigo ne plu trarigardebla.
  • Atakantoj povas agi anonime kio ofte donas al ili senton de sekureco. Identeco prezentata en la reto kutime multe diferencas de realeco.
  • Aĝo kaj aspekto ne ludas ĉe reta ĉikano gravan rolon. Reta ĉikanado povas okazi kaj inter samaĝuloj (ekz. samklasanoj), kaj inter diversaj aĝgrupoj (lernanto – instruisto).
  • Ekzistas risko de neintenca ĉikanado per interreto. Nepripensita agado sen atenti pri postsekvoj povas damaĝi viktimon. Atakanto kutime ne vidas la sekvojn, nek konscias pri amplekso de kaŭzitaj damaĝoj.

Kialoj kaj motivoj de reta ĉikano

Die Auslöser und Beweggründe für Cybermobbing können vielfältig sein. Oftmals sind sie im Zusammenhang mit einer längeren Vorgeschichte zu sehen oder sind der Ausdruck für eine gestörte Kommunikation und mangelnde Empathie.

  • malstreĉiĝo (Ventil für aufgestaute Aggressionen)
  • Anerkennung (z.B. um sich einen bestimmten Ruf als der „Coole“ zu verschaffen)
  • Demonstration von Macht (zeigen, wer der Boss ist)
  • Angst (Versagensängste oder Angst selbst zum Opfer zu werden)
  • Langeweile (keine erfüllenden Freizeitmöglichkeiten)
  • Stärkung des Gemeinschaftsgefühls (findet oft in Gruppen unter dem Motto: „Gemeinsam sind wir stark“ statt)
  • Interkulturelle Konflikte
  • Konflikte in der Klassengemeinschaft („Streber“ werden auch außerhalb des Klassenzimmers vom Spot der anderen nicht verschont)
  • Freundschaften verändern sich (einst beste FreundInnen werden zu RivalInnen)
  • Klassengemeinschaften verändern sich (neue Mitschüler, neue Klassenzusammensetzung)
  • Unerwünschte Veröffentlichung von persönlichen Informationen (Kinder und Jugendliche wissen oft nicht, um die Auswirkung ihres Handelns. Zum Teil veröffentlichen sie persönliche Details oder intime Bilder/Videos anderer Personen, die besser in der Schublade versteckt geblieben wären, ohne böswillige Hintergedanken dabei zu haben)

(komparu: www.klicksafe.de)

Reen al komenco